Lola+Hurtado+Fuentes

=== Bienvenidos a todos y todas, con este espacio pretendo presentaros una pequeña ventana de lo que supone el trabajo por Proyectos en una clase de Educación Infantil. Somos un aula de niños y niñas con 5 años, bueno, alguno es muy mayor y ya tiene ¡6 añazos! y desde que entraron a este colegio, se han visto relacionados de lleno con el trabajo por Proyectos. Tabajar por Proyectos, supone una implicación bastante importante, no sólo por parte del alumnado y docentes, sino que precisamos de la colaboración constante de nuestras familias. Ellas nos proporcionan datos de interés, materiales, ayudan en actividades del Proyecto y no sólo en las salidas o excursiones...El Proyecto es una ¡aventura de todos y todas!, su buen funcionamiento depende de un amplio engranaje. ===

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=== ¿Sobre qué investigamos?. Cuando vinimos de las vacaciones, los niños y niñas de mi clase, "los rojos" (conocidos así por sus babys) me pregunatron con gran intriga e interés, sobre qué íbamos a investigar. Estan muy habituados a trabajar para encontrar respuestas, por lo que se sientes muy motivamos en cualquier proyecto que se emprenda. === === En la asamblea, salieron varias propuestas, "Seño, investiguemos sobre los osos pandas", "no, no, sobre los bichos", "yo quiero investigar sobre la pintura", "sería divertido hacerlo sobre la cocina", "a mi se me ocurre que investiguemos sobre los JUEGOS"...fueron muchas las propuestas, pero la de Juegos me venía perfecta para este tercer trimestre. Casualmente, antes de comenzar la asamblea, uno de nuestros muebles de la zona de puzzles y dominós, se había caido por ¡enésima vez! y una de mis alumnas exclamó "si es que tenemos muchos juguetes y nos sobran". Era la excusa perfecta, porque, sobre los animales ¿para qué íbamos a investigar si ya teníamos las herramientas necesarias al haber investigados sobre las vacas?, simplemente hay que seguir el mismo patrón: alimentación, rasgos físcos, familia, lugar de hábitad, productos que nos proporcionan..., la cocina, ya la tenemos presente con el "Libro viajero" que nos llevamos a casa los viernes con las recetas de cocina. La pintura, tenía buena pinta, pero el autor que se propuso era ya conocido, Picasso, gracias a los toros de su Guernica, los maridos de las vacas que habíamos investigado en el trimestre anterior. Teníamos todos los motivos suficientes para trabajar sobre los Juegos y el título de nuestra última aventura de Infantil sería... JUEGOS DE SIEMPRE. ===

=== Este fue el resultado de nuestra clase tras guardar todos los juguetes y dejar unos amplios espacios para jugar a cosas difrentes. Si os fijáis, todavía hay restos del proyecto anterior, la vaca Paca, en la pared, derecha. ===

=== Uno de los Rincones que han surgido a raíz de la eliminación de los de antes, es el de Confección de Marionestas. En la foto podéis ver cómo nos está quedando Blancanieves, que será la protagonista del teatro de marionetas que tenemos que construir aprovechando el mueble que nos ha quedado vacío. ===

Hemos hecho una primera división, entre los Juegos de Clase y los Juegos de Patio. Esto son algunos de los que conocemos.


=== Un vídeo que nos va a acompañar en los primeros días del Proyecto, va a ser el conocido, "Hola Don Pepito". Es una canción que a los niños y niñas de hoy en día no les resulta familiar, pero que ha sido parte de la vida de sus padres y madres.media type="youtube" key="tsx4JzpjO-A" height="251" width="336" align="center" ===

=== Espero que esta visita a nuestra ventana de "los rojos", os haya servido para conocer un poco más en qué consiste trabajar por Proyectos y sobre todo, haga que os animéis para hacerlo, es muy gratificante ver cómo los niños y niñas disfrutan cuando "trabajan" en algo que les gusta. Y sobre todo, nunca dejéis de mirar con los ojos de vuestros alumnos. ===