Francisco+Muñoz+González

__Incorporacion a la escuela: (3 años)__ La entrada por primera vez al colegio supone para el niño y la niña un importante cambio de gran trascendencia para su desarrollo personal. Implica la salida del ambiente familiar donde el pequeño es el centro, para integrarse en un grupo social amplio, diferente y sobre todo lleno de dudas. La separación mutua de niño/a y familia y la forma de resolverla, inside en el proceso de socialización, en la actitud hacia el colegio y en sus aprendizajes. Podríamos definir este proceso como la forma y la duración en la que el niño o niña resuelve el conflicto por la separación de sus familiares ( Carmen Ibáñez Sandín). Es algo que el niño o niña hace y que nosotros acompañamos y ayudamos. En todo este proceso no solo se adapta el níño o niña también los padres y madres, por este motivo el equipo docente debe de establecer las medidas organizativas y pedagógicas, para una óptima resolución. El llanto es la forma común de expresar la inadaptación, aunque puede existir otras formas como alteraciones del sueño, alimentación,... El niño esta adaptado cuando es capaz de intercamnbiar experiencias, habla, se ofrece en una comunicación afectiva, es decir, cuando se siente seguro. ¿qué hacemos para que se sientan seguros?: - Conocer las preferencias afectivas, intereses, ... - Actitudes: Grado de autinomía, capacidad de expresión, participación del grupo,... - Desarrollo madurativo: etapas psicoevolutivas, afectivas, expresión grafo motórica,... - Y todo ello completado con la información de los familiares. __Es fundamental los primeros días:__ Es necesario estructurar el tiempo y los horarios marcando claramente los grandes periodos para que el niño y niña interiorice lo antes posible la jornada escolar en forma de rutinas para que se sientan seguros y adquieran confianza. A su vez señalamos el principio y el final de cada periodo con los mismos rituales. Por ejemplo, empezamos la asamblea con la misma canción de buenos días. Es fundamental dejar espacios libres y lo mas amplio posible, e incorporar alguna situación colectiva para llamar la atención, que sea motivadora y lúdica: como por ejemplo un diálogo con marionetas."veasé en la imagen.



A continuación propongo un enlace interesante de la autora Carmen Ibáñez Sandín, comentando en su blogs algunas ideas al respecto del "periodo de adaptación"

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